Hamer onderstreepte dat de Kamerbrede steun en de lange termijn
ambitie in de motie grote betekenis hebben. "Dit betekent dat het
ook voor andere, volgende coalities telt. Er zullen in volgende
kabinetten opnieuw partijen zitten die deze motie steunden. Van
links tot rechts." In een artikel op
ScienceGuide met collega's uit de Kamer diept zij haar
betoog nog nader uit.
Lange termijn
Het kabinet-Balkenende noemde Hamer in de eerste van haar
debatreeks 'Mariëtte Markeert' "het eerste kabinet dat wij op deze
ambitie aanspreken. En vele kabinetten hierna zullen we zo
aanspreken, want het gaat hier om een langetermijn
investeringsagenda." Plasterk is na Hermans en Van der Hoeven de
derde minister op rij die Hamer hier voor uitdaagde, zo herinnerde
zij haar toehoorders. "Dat liep eerder dus niet erg. Ondanks dat
Plasterk veel heeft gedaan op dit punt, zoals voor de leraren en
hun positie en salarissen, heeft dat nog niet het karakter van een
langetermijn investeringsagenda. Nu hebben we met de motie dus wel
een heldere formulering van waar die zich op richten moet."
LevenLangLeren
Krachtige steun kwam van de uitgenodigde experts voor het
investeringsaccent op levenlangleren bij -om te beginnen- docenten.
"Deze professie staat onderaan bij de bestedingen voor bijblijven
en herscholing. Als docenten dat al niet graag blijken te doen in
de praktijk, hoe moeten anderen gedurende hun loopbaan daar dan
over denken?" Bovendien is het jeugdonderwijs als eenzijdige
oriëntatie van het beleid en van deelnemers zelf passée. 40% van de
ROC-studenten is ouder dan 23 jaar, onderstreepte IP-lid en
ROC-voorzitter Kees Tetteroo.
Om de Top 5 waar te maken moet de uitval drastisch omlaag.
Alternatieve leerroutes moeten dan usance zijn in plaats van
uitzonderingen die 'vooruit dan maar' gemaakt kunnen worden.
"Stapelen mag gelukkig weer," grapte Hamer. "Maar laat het dan ook
toe in de praktijk, maak dat studenten het ook gewoon gaan doen,"
riep zij vmbo, mbo en HO-bestuurders op.
Welke prioriteiten?
Hierna kwam de prioriteit voor leraren en de eigen inzet van
studenten op tafel. PO-voorzitter Kete Kervezee verklaarde het
'een schande te vinden' dat leraren vaak veel te eenzaam
opereren en verzuipen zonder teamrol. Ook de afwezigheid
van ouders passeerde de revue. "Neem je die niet mee, dan zijn alle
investeringen weggegooid geld," aldus Jasper Tuytel, voorzitter
Hogeschool Rotterdam.
Joeri van den Steenhoven, Nederland Kennisland, droeg vervolgens
Hamer op het hart om haar motie met grote plannen vorm te geven.
"Stop met hapsnap acties en leg je toe op langetermijn
programma's à la Leerkracht. We horen nog te veel
boodschappenlijstjes uit het onderwijs om zulk hapsnap beleid op te
roepen en weinig leiderschap dat zelf initiatief neemt."
'Vraag maar aan je baas!'
Toen aan het slot een ambtenaar van Financiën zich meldde en
vroeg: "Maar hoe gaan we die Top 5 ambitie bekostigen?" reageerde
Hamer direct en gevat: "Vraag dat maar aan je baas." Ze lichtte dit
later wel even toe en zei: "De motie is ook om een doel, een missie
te formuleren. Er is veel wantrouwen in ons land. Dus ook in
onszelf, ook in het onderwijs! Juist daar kan men zijn ambitie nu
stellen en mensen weer in zichzelf laten geloven en in wat zij
kunnen. Dat is ook het soort leiderschap dat Joeri terecht
aansneed."
Daarom ziet Hamer haar motie als een drietrapsraket met vooral
impact voor een lange termijn en voor perspectief. Tot maart 2010
wil zij drie stappen zetten naar antwoorden op de vragen: " Wat is
'Top 5' dus concreet? Hoe kom je daar dan? En wat heb je dan nodig
om dit waar te maken?" Daarmee kan zij dan de
heroverwegingscommissies en het kabinet "aanspreken voor die
langere termijn om dat dan ook waar te gaan maken. Als eerste in
een lange reeks kabinetten, want zo'n investeringagenda is voor een
reeks van jaren."
Lees hier het
artikel van PvdA-Kamerleden Hamer, Kraneveldt, Besselink en Depla
waarin zij hun drie hoofdopdrachten voor het onderwijs
uiteenzetten.