Steeds vaker wordt in de reactie op het wegvallen van grenzen
opvoeding herleid tot het bijbrengen van juiste omgangsvormen
zonder meer. Maar deze eenzijdige focus op autoriteit is
achterhaald en dient aangevuld met aandacht voor 'idealen', heel
specifieke waarden die een perspectief bieden. Opvoeding en
onderwijs moeten er immers ook op gericht zijn jongeren te leren
ergens om geven en ergens voor staan. Zo komen ze veel sneller in
beweging dan door dwang.
Met het proefschrift Het beste van de jeugd. Een
wijsgerig-pedagogisch perspectief op jongeren en hun
ideal(ism)en wil hij 11 december promoveren aan de Vrije
Universiteit. Het pedagogische antwoord op de uitdagingen die de
jeugd ons stelt mag niet worden geregeerd door angst voor sterke
overtuigingen. Al maken jongeren het nog zo bont, pedagogische
professionals moeten erop gericht blijven het beste van de jeugd
naar boven te halen.
"We moeten jongeren perspectieven bieden, ervoor zorgen dat
jongeren redenen hebben om niet steeds de kortste weg naar genot te
kiezen. Zo komen de aanbevelingen van Motivaction als een boemerang
terug in de samenleving: het is aan ons om jongeren te begeleiden
in hun ontdekking van de grenzeloze wereld, niet alleen door
grenzen te stellen, maar ook door te laten zien wat het leven de
moeite waard maakt."