"Wij geloven in lectoren"
De belangstelling onder studenten, docenten en bestuurders om 'hun'
lectoren voor te dragen als Lector van het Jaar was groot. Uit de
tientallen voordrachten hebben ISO en ScienceGuide een vijftal
lectoren genomineerd.
Daarbij is vooral gekeken naar twee aspecten: de manier waarop
de lectoren de vertaalslag weten te maken van praktijkgestuurd
onderzoek naar het onderwijs in het hbo en de wijze waarop ze daar
studenten bij betrekken. "Een onderzoekende houding is voor hbo- en
wo-studenten van groot belang in de kennissamenleving van morgen",
aldus ISO-voorzitter Henno van Horssen, zelf student aan Hogeschool
Van Hall-Larenstein.
"De toegevoegde waarde van lectoren is groot, alleen ze zijn nog
wel wat onderbelicht. Studenten kennen hun eigen lectoren vaak niet
eens. Daarom willen we de lectoren meer op de kaart zetten,"
vervolgt Van Horssen. "Wij geloven in lectoren en op deze manier
maken wij ze nog een stuk zichtbaarder. Wij doen dit met
ScienceGuide omdat wij een zo groot mogelijke exposure
wilden."
De vijf genomineerde lectoren zijn actief op terreinen als
fysiotherapie, muziek, onderwijsvernieuwing en maatschappij en
recht. Het profiel van de vijf genomineerden leest u, in
willekeurige volgorde, hieronder.
Rineke Smilde
Lector Lifelong Learning in Music & the Arts, Rineke Smilde
is verbonden aan het Prins Claus Conservatorium van de
Hanzehogeschool Groningen.
Zij organiseerde projecten met studenten als '
Opera in de bus' en de '
Operaflat'. Tevens is zij initiator van het gezamenlijke
masterprogramma ´New Audiences and Innovative Practice´, dat
studenten wordt aangeboden samen met het Koninklijk Conservatorium
in Den Haag en drie buitenlandse conservatoria. Verder is zij
betrokken bij honourstrajecten voor begaafde studenten, waarvoor
een Sirius-subsidie werd toegekend.
Het lectoraat Lifelong Learning in Music & the Arts draagt
bij aan de ontwikkeling van de beroepspraktijk van musici en
kunstenaars door (toegepast) onderzoek te doen naar de manier
waarop kunst verbindend kan werken in de veranderende samenleving.
Meer informatie over het lectoraat van Rineke Smilde leest u hier.
Bert Kalkman
Lector Exemplarisch Onderwijs, Bert Kalkman is verbonden aan
Hogeschool Driestar te Gouda.
Hij betrekt studenten intensief bij lectoraatsonderzoeken en in
het leerlandschap 'De
Archipel'. Hij was betrokken bij de aanvraag van een inmiddels
toegekend honoursprogramma en bedacht een vakoverstijgende minor.
De lector organiseert uitwisselingen voor studenten met
collega-instellingen in Zwitserland en Engeland.
Recent wonnen [zijn studenten] van de minor
exemplarisch onderwijs de landelijke
wiskundeprijs. Exemplarisch onderwijs is een manier van
lesgeven en denken waarin theorie en praktijk nauw met elkaar samen
gaan. Meer informatie over het lectoraat van Bert Kalkman leest u
hier.
Stijn Verhagen
Lector Participatie en Maatschappelijk Ontwikkeling, Stijn
Verhagen is verbonden aan de Faculteit Maatschappij en Recht van de
Hogeschool Utrecht.
Hij was betrokken bij de ontwikkeling van drie minoren, één
opleiding en een masterprogramma. Verhagen is binnen de minor '
jongeren en schulden' met studenten bezig kennisverspreiding te
organiseren over schuldpreventie en methodieken daarvoor. In
samenwerking met twee voetbalclubs en studenten doet de lector
onderzoek naar de verbindende factor van
voetbal.
Het lectoraat richt zich op alle vormen van participatie, in
buurten, scholen, verenigingen en samenleving. Problemen rondom
participatie van burgers lopen uiteen van integratiekwesties tot
sociaal isolement, van vrijwilligerstekorten tot discriminatie. Het
lectoraat onderzoekt wat sociale professionals kunnen doen om deze
problemen op te lossen of te verminderen. Meer informatie over het
lectoraat van Stijn Verhagen leest u hier.
Frits Oosterveld
Lector Gezondheid en Bewegen, Frits Oosterveld is verbonden aan
de opleiding Fysiotherapie van Saxion Hogescholen.
Hij is betrokken bij de ontwikkeling van het bachelorcurriculum
en is verantwoordelijk voor het curriculum van de master Musculoskeletaal,
een combinatie van sportfysiotherapie en manuele therapie binnen
het onderwijs. Vanuit het honoursprogramma van zijn hogeschool
wordt geselecteerde studenten de mogelijkheid geboden om als 'peer'
van de lector een bijdrage te leveren aan het onderzoek in zijn
kenniskring.
Het lectoraat Fysiotherapie en Paramedische Beroepen voert
onderzoek uit, adviseert, biedt deskundigheidsbevorderende
trajecten aan en implementeer innovaties binnen de werksituatie.
Meer informatie over het lectoraat van Frits Oosterveld leest u
hier.
Frans de Vijlder
Lector Governance en Innovatiedynamiek in het Onderwijs, Frans
de Vijlder is verbonden aan de Faculteit Educatie van de Hogeschool
Arnhem Nijmegen. De lector heeft een managementgame ontwikkeld
waarin studenten (toekomstige) rollen kunnen oefenen in de school
en in de bestuurlijke en maatschappelijke omgeving van het
onderwijs. Deze '
Simulatieschool' heeft daarvoor ook geld gekregen in het kader
van Krachtig Meesterschap. Hierdoor kan de pilot verder worden
uitgebreid.
Het lectoraat heeft tot doel om praktische kennis en
theoretische inzichten op het gebied van governance en innovatie
met elkaar te verbinden en wederzijds te versterken. Hiertoe wordt
onderzoek verricht en worden adviezen gegeven. De Vijlder is ook
een regelmatig auteur van opiniestukken en discussiebijdragen op
ScienceGuide. Meer informatie over het lectoraat van Frans
de Vijlder leest u
hier.
Een jury gaat zich in de komende tijd buigen over de profielen van
de vijf genomineerde lectoren. Op ScienceGuide leest
u binnenkort over de uitreiking en de uiteindelijke winnaar.