Bijna tachtig begeleiders van zwerfjongeren bezochten de
bijeenkomst in vrijetijdscentrum Parkoers, gelegen in het Haagse
Zuiderpark. Het lectoraat presenteerde tijdens de conferentie de
bevindingen van het gelijknamige onderzoek.
Het lectoraat
Leefwerelden van Jeugd onderzocht samen met twee
praktijkorganisaties, JIT Den Haag en T-Plataan Rotterdam, hoe de
huidige begeleidingsmethode 'Instap' verbeterd kan worden door meer
aandacht te besteden aan het sociale netwerk van de hulpbehoevende
jongeren. Het project is uitgevoerd met subsidie van de Stichting
Innovatie Alliantie (SIA) van de HBO-raad.
Lector Pauline Naber lichtte de resultaten van het onderzoek
toe: "Praktische en sociale steun van enkele mensen kan jongeren
helpen om na afloop van een begeleidingstraject een baan vol te
houden, de eigen kamer op orde te houden, financiële schulden af te
lossen en deze binnen de perken te houden. Maar dan moet je wel
samen met de jongere systematisch werken aan het herstel en aangaan
van contacten. Hoe doe je dat? Tijdens het onderzoek zijn tools en
tips ontwikkeld en in de praktijk uitgeprobeerd. De resultaten zijn
uitgewerkt tot een notitie en een training voor begeleiders."
Tijdens het symposium werd een korte film vertoond waarin
jongerenwerkers vertelden hoe zij het versterken van sociale
contacten in de praktijk aanpakken. Hierin kwam sterk naar voren
dat vooral het niet achter het bureau blijven zitten belangrijk is.
De geïnterviewden vertelden dat het onderzoek hen heeft
gestimuleerd om naast het regelen van praktische zaken, zoals een
bed, bad en brood, het sociale vangnet van de jongeren te
herstellen.
In drie workshops konden de conferentiedeelnemers oefenen met de
tools en tips die in het onderzoek ontwikkeld zijn en konden ze
ervaringen uitwisselen. De aanwezigen stelden vast dat ze teveel de
neiging hebben om alles te willen regelen, vooral wanneer het gaat
om jongeren met een licht verstandelijke beperking. "We staan te
veel in de helpende stand," stelde een van de deelnemers. "We
moeten meer activeren en leren delegeren. Hoe eerder het netwerk
van een jongere het werk overneemt, hoe beter."
Ook werden via kaart- en rollenspellen diverse hulpscenario's met
verschillende soorten hulpbehoevende jongeren besproken. "Een
jongen met een crimineel netwerk vraagt een andere aanpak dan een
tienermoeder die tijdelijk bij een tante woont," legde de
cursusleidster uit. "Zo'n kaartspel helpt om op een simpele manier
de positieve en negatieve contacten in beeld te brengen. Dan weet
je met wie je verder kunt gaan in het herstel van positieve
contacten."
Lees meer over de lectoraten van Hogeschool
INHolland
Hier vindt u meer informatie over het lectoraat
Leefwerelden van Jeugd.