• A
  • A
  • De schoolmeester van de wereld

    - Ook in de USA beseft men nu ten volle de betekenis van de internationale vergelijkingen van onderwijsprestaties en kwaliteitsconcepten. OECD-onderwijspionier Andreas Schleicher wordt er in serieuze bladen zelfs geportretteerd als ‘The worlds’ schoolmaster’, vanwege zijn werk aan de PISA-rankings. Zo zijn er meer krachtige signalen.

    President George W. Bush voerde als eerste een door het werk van de PISA-mensen aangewakkerd onderwijsbeleid. De uitkomsten van die rankings besprak hij met zijn ideologische tegenvoeter senator Ted Kennedy en dat leidde tot een uitzonderlijk politiek bondgenootschap.

    De erfenis van Clinton

    Sindsdien is onder meer onderzocht hoe het USA-onderwijs zou scoren als er niet alleen maar zeer generiek naar de PISA-analyses van Schleicher en zijn collega's werd gekeken. Als men de 50 staten met hun zeer diverse beleidstradities en aanpak zou meten als waren zij EU-achtige (deel) staten, dan wordt het onderscheid in prestaties en onderwijsniveau dramatisch duidelijk. De best bekend staande onderwijssystemen binnen de USA blijken dan nog relatief middelmatig vergeleken met toplanden binnen PISA als Finland - en ook Nederland - terwijl de zwakke staten op kwaliteitsniveaus opereren waar binnen de EU niemand zich zou durven vertonen. Zo blijkt de erfenis van de Clintons in Arkansas nier om over naar huis te schrijven te zijn.

    Obama's onderwijsminister Arne Duncan neemt de PISA-analyses dan ook zeer ernstig. Hij wil dat de USA zich serieus willen laten vergelijken met inspirerende voorbeelden als die uit Finland en Singapore. Zijn betoog daarover leest u hier.

    Alles behalve de realiteit

    Het net gepubliceerde portret van Andreas Schleicher in The Atlantic geeft aan hoe groot de impact van signalen als deze inmiddels is geworden op het beleidsdiscour in Amerika. "At the University of Hamburg, Schleicher studied physics. Out of curiosity he sat in on a lecture by Thomas Neville Postlethwaite, who called himself an "educational scientist." Schleicher was captivated. Here was a man who claimed he could analyze a soft subject in a hard way, much the way a physicist might study schools. At the time, 1986, the education establishment was dominated by tradition, theories, and ideology. "You had people dealing with every subject, except looking at reality."

    Schleicher zelf zet zijn denk- en rekenwerk voort, met een steeds meer strategische focus op de opbrengsten van kennisinvesteringen voor langere termijnontwikkelingen en de welvaart van landen. Een recente studie liet bijvoorbeeld zien, dat wanneer alle hoogontwikkelde landen hun PISA-scores naar Fins niveau brengen, dit een ongekende welvaartsverhoging oplevert: 6 maal het BBP van nu.

    Nederland zou zijn welvaart na 2010 bijna kunnen verdubbelen. ScienceGuide was aanwezig in Brussel bij de Lisbon Council, waar Andreas Schleicher deze OESO-cijfers onthulde. "The tolerance for failure is too high in Europe," zei hij. U vindt de achtergronden hiervan hier.