Bormans vindt een dergelijke koerswijziging passen "in de
huidige trend." Door geld vrij te spelen in minder directe taken
voor het onderwijs ontstaat een conversie van middelen van overhead
naar onderwijs. De reden daarvoor is de behoefte aan concentratie
op de meest wezenlijke uitdagingen waar de HAN voor staat.
Niet slecht is niet genoeg
"Kort samengevat zou je kunnen zeggen dat we goede
accrediteringen halen, deskundigen ons vaak prijzen, maar studenten
ons als een gemiddelde hogeschool zien. Dat is niet slecht, maar
lang niet goed genoeg," zegt hij tegen hogeschoolblad Sensor.
"We staan dus aan de vooravond van een paar stevige uitdagingen:
het creëren van meer uitdagende studieomgevingen, hoger niveau van
toetsen en beoordelen, excellentie, profilering, bekostiging op
basis van kwaliteit. Dat zullen we allemaal moeten doen met even
veel of minder geld. Met als graadmeter de toegevoegde waarde voor
het onderwijs, zullen we dus keuzes moeten maken die niet
gemakkelijk maar wel noodzakelijk zijn."
"We zullen zorgvuldig moeten kijken naar activiteiten die minder
vanzelfsprekend zijn als noodzaak of toegevoegde waarde voor het
onderwijs. We willen een brede, regionale, goed toegankelijke
hogeschool zijn. maar de vraag is dan wel of we het bacheloraanbod
moeten handhaven in de huidige vorm. En of alle opleidingen nog wel
in ons assortiment horen."