Volgens Van Sprang, die onderzoek deed naar het effect van een
fysieke werkomgeving op de productiviteit van kenniswerkers kan "de
fysieke werkomgeving een faciliterende rol vervullen in het binden
en boeien van mensen en de cultuuroverdracht." Een inspirerende
werkomgeving kan studenten verleiden deel te nemen aan onderzoek en
collega's in onderwijs en markt inspireren.
In het onderzoek is met behulp van interviews, vragenlijsten het
bijhouden van dagboeken het werk van lectoren in kaart gebracht en
gekeken naar de wensen en visie op onderzoek in het HBO. Daaruit
blijkt dat een zichtbare fysieke werkomgeving van lectoraten van
belang is om herkenbaarheid bij studenten te vergroten, de
informele kennisdeling (via ontmoetingen in de wandelgangen) te
bevorderen en om de gevoelde binding van lectoren met het
kennisinstituut door situering in één kenniscentrum te
versterken.
De zichtbaarheid van lectoraten bij studenten is een punt van
zorg dat onlangs ook al door het ISO werd gesignaleerd. Studenten en lectoren
kennen elkaar niet en ook bij studieloopbaanbegeleiders en mentoren
zijn de mogelijkheden die lectoraten bieden vaak niet bekend.
Fysieke zichtbaarheid, zo stelt Hester van Sprang, kan een bijdrage
leveren aan deze onderlinge bekendheid.
Van Sprang is als docent verbonden aan de onderzoekslijn
Facility & Real Estate Management van het Saxion Kenniscentrum
Business Development & Hospitality. Voor haar dissertatie 'Van
kenniskruispunt naar kennisknooppunt: de werkomgeving als resource
in kennismanagement' aan de Greenwich University deed zij onderzoek
bij zes lectoraten van Saxion en de Hogeschool Utrecht.
De resultaten van het onderzoek van Hester van Sprang zijn hier te lezen.