In de periode 1988-2010 zijn er door wetenschappers van de
Universiteit Maastricht 295 wetenschappelijke artikelen over
geneeskundig onderwijs gepubliceerd. Maastricht zet hier
collega's als die bij Harvard (224), Toronto (199) en Washington
(184) op afstand. Dit blijkt uit nieuw onderzoek van J.I. Rotgans
van het Centre for Research in Pedagogy and Practice van de Nanyang
Technological University Singapore.
In de top-tien van meest productieve wetenschappers in het
geneeskundig onderwijs staan 4 'Maastrichtenaren'. Cees van der
Vleuten voert de ranglijst aan met 171 publicaties, gevolgd door de
Albert Scherpbier (sinds kort decaan van de faculteit FHML) met 114
gepubliceerde artikelen. Op de vijfde plaats staat Diana Dolmans
met 50 publicaties en op de zesde plaats Henk Schmidt met 42
publicaties. Laatstgenoemde werkt deels in Rotterdam en deels
voor de UM.
De impact van senioriteit en PGO
In de top-tien van meest geciteerde wetenschappers op het gebied
van geneeskundig onderwijs staat Schmidt op een derde en Van der
Vleuten op een vierde plaats. Deze ranglijst wordt aangevoerd door
G.R. Norman van de McMaster University (Canada), gevolgd door G.
Regehr van de University of Toronto (eveneens Canada).
Zo'n verschil tussen aantallen publicaties en citaties
heeft alles te maken met senioriteit, zegt decaan Scherpbier.
"Norman en Regehr lopen al veel langer mee, en zijn dus vaker
geciteerd. Maar dat gaat veranderen." Hij
noemt het belang van al die publicaties vooral dat
zij helpen bij het "kritisch blijven op onderwijs. Het
onderwijs voortdurend verbeteren en die verbeteringen vervolgens
delen met elkaar."
De 'publiceerdrift' van de Maastrichtse wetenschappers heeft
onder meer te maken met de methodiek van het probleemgestuurd
onderwijs (problem-based learning), dat in Maastricht is
(verder)ontwikkeld. Van alle deelgebieden op het gebied van
geneeskundig onderwijs die wetenschappelijk onderzocht zijn, is het
probleemgestuurd onderwijs een van de belangrijkste, naast
toetsing, klinische vaardigheden en communicatievaardigheden.