• A
  • A
  • Dossier Lectoraten
    48 artikelen  
    17 juni - Vandaag is de officiële lancering van de Centres of Expertise in het HBO. Siemens topman Ab van der Touw geeft daarbij zijn indringend advies over 'en hoe nu verder?' “Aan weer een rapport bestaat geen behoefte: alles wat gezegd moest worden, is gezegd.”
    13 juni - Brainport Brabant is hun slim voorbeeld. De Hanze probeert met Energie en Healthy Ageing ook in Groningen een topregio voor kennis, en werk te creëren. “Deze regio is wakker. We kunnen veel van elkaar leren,” zegt professor Wilthagen bij het 10-jarig bestaan van het Kenniscentrum Arbeid.
    12 juni - De crisis moet je aanpakken met creativiteit. Dat maakt Utrecht drie dagen lang het Europees kenniscentrum voor creatieve gebiedsontwikkeling. UU en HKU slaan daartoe de handen ineen.
    Hong Kong
    11 juni - Azië is bezig aan een opmars in de wereldeconomie en het is aan het Nederlandse bedrijfsleven en overheid om daar op in te springen. Met een nieuw lectoraat Aziatische Bedrijfsstrategieën en hun invloed op Nederland, wil de Hanzehogeschool juist dat gaan doen.
    (foto: Eric Mueller)
    10 juni - Meer toegepast onderzoek en kritische geluiden over het niveau van afstudeerscripties dwingen tot nadenken over onderzoeksvaardigheden in het HBO. De Leidse lector Peter de Heus vertaalt dit in de praktijk.
    7 juni - Willeke Slingerland (Saxion) onderzocht voor Transparency International de risico’s op belangenverstrengeling en corruptie. “Een zaak als bij Van Rey en Weekers staat niet op zichzelf. “Mensen hebben veel petten op. maar zijn niet altijd alert op de risico’s die dit met zich meebrengt.”
    foto: Palo
    5 juni - Om maatschappelijke vraagstukken op te lossen moeten alle belanghebbenden samenwerken. Maar de burger wil snelle oplossingen in de praktijk en wetenschappers willen grondige analyses. Dat botst. En waar blijven de hogescholen hierin?
    4 juni - VSNU en Vereniging Hogescholen spraken in 2012 met OCW af dat universiteiten en hogescholen indicatoren ontwikkelen om inspanning en resultaten op het gebied van valorisatie te monitoren. Deze benchmarks zijn er nu.
    4 juni - Studenten gaan steeds vaker voor hun studie naar het buitenland. Lector Ruud Welten van het Saxion kenniscentrum Hospitality ziet dat veel kansen tot vorming nog niet worden benut. Hij ziet een belangrijke rol voor Bildung en zelfreflectie van de moderne, steeds vaker en verder reizende wereldburger.
    31 mei - Kees Pieters is begonnen aan zijn werk als lector Informatie in de Haven in Rotterdam. De ingenieur is begin mei benoemd en gaat in de haven aan de slag met het in kaart brengen en benutten van de datastromen. “Rotterdam is een unieke proeftuin voor allerlei baanbrekende initiatieven.”
    31 mei - Hogescholen ontwikkelen nu ruim tien jaar meer systematisch onderzoeksactiviteiten. Regelmatig werd hen ‘academic drift’ of erger verweten. Nieuw onderzoek van UvA-promovenda Didi Griffioen laat zien hoe ongegrond dit is. Wel somberen HBO-docenten nog wat.
    (foto: Blake Patterson)
    30 mei - Voldoet de school nog aan de technologische expertise en verwachtingen van de student van nu? Inholland-onderzoeker Hans den Hartog vraagt zich af hoe 'modern onderwijs' de student het best kan voorbereiden op de arbeidsmarkt van de toekomst.
    27 mei - “Als je op school bewust en systematisch met Fries bezig bent, is dat ook goed voor je Nederlands. Je leert beide talen beter.” Lector Alex Riemersma zet zich in voor meertaligheid in het basis- en voortgezet onderwijs. “Het is echt niet one language, one person.”
    24 mei - "Als je niet weet waar je bent, is het nogal moeilijk om je weg te vinden. Dus spelen herkenningspunten en 'lieux de memoire' een belangrijke rol in ons leven." Frans van der Reep ziet bedrijven en burgers veranderen in hun houding tegenover ideologie én de realiteit.
    22 mei - Begin dit jaar werd het Noorden van Groningen wederom opgeschrikt door aardbevingen. Wat doet dit met bewoners en hoe beïnvloedt het de leefbaarheid in de provincie. Het Kenniscentrum Noorderruimte (Hanze) gaat over deze vragen in discussie met experts in onderwijs en onderzoek.