16 mei - “Na de dominee en de dokter is ook de autoriteit van de wetenschapper niet langer vanzelfsprekend.” De KNAW ziet het vertrouwen in de wetenschap afnemen. In een nieuw integriteitsrapport pleit de Akademie voor “verstandig beleid, radicale aanbevelingen zijn onnodig.”

16 mei - “We are right on track!” Rector Luc Soete van de Universiteit Maastricht toont zich trots op de twee belangrijke NVAO-keurmerken die zijn instelling deze week heeft verworven. Met name het bijzondere (kwaliteits)keurmerk internationalisering springt in het oog.

6 mei - Minister Bussemaker overweegt niet de accreditaties van een universiteit in te trekken. Deze eis stelde de PVV in Kamervragen over de Islamitische Universiteit Rotterdam. Uitlatingen van de rector van de IUR zijn voor deze eis het motief.

3 mei - “Een typisch gymnasiumkind, maar zonder hoge cijfers.” Nico Dullemans, adviseur van de Vereniging Katholiek Onderwijs schetst de spagaat tussen ervaring en CITO-rapportages die docenten soms ervaren. Hij pleit er voor meer te vertrouwen op het oordeel van de docent als expert.

1 mei - Een nieuw duo gaat de NVAO aanvoeren. Anne Flierman en Ann Demeulemeester zijn vanaf vandaag de borgers van kwaliteit in het HO. “Als poortwachters van voorheen schuiven we nu naar de rol van aanjagers van een cultuuromslag.” De last door borging kan omlaag, want “ik ben er erg voor dat wij ‘high trust’ weer meer glans geven.”

24 april - Het hoger onderwijs in Nederland is toonaangevend in onderzoek. Maar de inspectie uit zorgen over lage rendementen en de kwaliteitscultuur in het HBO. “In het wo neemt het diplomarendement toe, in het hbo neemt het af.” Ondanks matching gaat de uitval omhoog. Selectie en falende studievoorlichting zorgen voor tegenvallende uitkomsten.

23 april - Het evalueren van docenten in groepsverband is lang nog niet vanzelfsprekend in het wetenschappelijk onderwijs. Dat moet veranderen, stellen wetenschappers van UvA en UU. Een Basis Kwalificatie Onderwijs (BKO) alleen is niet voldoende om de onderwijskwaliteit te verbeteren.

22 april - Het tijdperk ‘van groeien om te groeien’ is wat betreft Minister Bussemaker definitief voorbij. De minister wil een “expliciete visie” van onderwijsbestuurders op goed onderwijs en hun rol in de regio. Dit schrijft ze in een brief aan de Kamer.

16 april - De HBO-raad komt met een nieuwe governancecode, nadat de bestaande nogal papieren werkelijkheid bleek. De Onderwijsraad pleit eveneens voor scherpe omschrijving van de noodzakelijke bestuurlijke expertise in sectorale codes voor goed bestuur. En vooral voor echt toepassen daarvan.

15 april - Zowel in het primair- als in het voortgezet onderwijs moet het opleidingsniveau van leraren worden verhoogd. Ingangsselectie bij de lerarenopleiding is daarvoor een noodzakelijke voorwaarde. Dat zegt de Utrechtse hoogleraar Onderwijskunde Theo Wubbels.

12 april - Moeten docenten in WO en HBO zich ook verplicht gaan registreren? De Kamer is verdeeld, want de bestaande activiteiten op dit terrein zijn nog niet echt met succes bekroond. De PO-raad zegt zelfs: “Een lerarenregister heeft alleen betekenis als (her)registratie niet vrijblijvend is.

10 april - De crisis in de VU is dieper dan tot nu toe naar buiten kwam. Hij dreigt ook de UvA stevig te raken. Een expertdocument voor de NVAO en het bestuur van de VU zelf bewijst dat kwaliteit, inhoud en vertrouwen bij de VU zwaar beschadigd zijn. “Een gebrek aan consistentie in beleid” en “een soort boosheid in de bestuurlijke gremia” ondermijnen de universiteit.

10 april - Het HBO worstelt soms met de invulling van lectoraten en kenniscentra. Lectoren dr. Frank Jan de Graaf (HvA) en dr. Hugo Velthuijsen (Hanze) zien daarbij juist veel positiefs. “Netwerkorganisaties leiden tot substantieel meer multidisciplinariteit dan door afdelingen in een hiërarchisch model is bereikt.”

8 april - HvA-lector Marco Snoek legt de focus op hét onderwerp van de Teaching Summit: docentenevaluaties. Hij kon ondanks een goed voorbereidingsdocument van de OECD maar weinig systeem in de gevoerde discussie hierover ontdekken.

5 april - De discussie over onderwijskwaliteit gaat te veel over kwantiteit en bovendien kan het rendement alleen omhoog als norm of instroom omlaag gaan, vindt HO-adviseur en WHW-jurist Peter Kwikkers. “Een remedie om docenten, wetenschappers en studenten te bevrijden, is om eenzijdig de prestatieafspraken op te zeggen.”