Ze zijn zich bewust van hun cruciale rol voor
een fundament van het onderwijs: het opleiden van leraren voor
het primair onderwijs. Dat is de kern van de analyse die de NVAO
heeft gemaakt van de stand van kwaliteit bij de pabo-opleiding.
Uit de rapporten voor de accreditaties door de VBI's bleek
overduidelijk welk effect de verplichte taal- en rekentoetsen op de
kwaliteit van de afgestudeerden (zullen) hebben. De toetsen hebben
geleid tot een aanscherping van het niveau en dus tot een
verklaarbare verlaging van het rendement. Hoe vervelend dat laatste
met het oog op het lerarentekort ook is, het lijdt geen twijfel dat
de taal- en rekenvaardigheden van toekomstige leraren op goed
niveau aanwezig dienen te zijn.
De rapporten laten zien dat de aandacht voor het verwerven van
"kennis en inzicht" over de hele linie is toegenomen. Bovendien
wordt duidelijk dat de opleidingen meer aandacht zijn gaan geven
aan het "evidence based"- handelen van aankomende leraren door het
opnemen van "onderzoeks-lijnen" in het curriculum.
Verder valt op dat stevig wordt ingezet op een versterking van het
docentencorps van de pabo's, zowel door het aantrekken van nieuwe
docenten, als door een professionalisering van de zittende staf op
inhoud en didactische vaardigheden. Men kan dus concluderen dat de
pabo's een goede uitvoering hebben gegeven aan de beleidsagenda
Lerarenopleidingen.
In veel VBI-rapporten valt niettemin te lezen dat blijvende
aandacht nodig is voor de borging van het hbo-niveau van de
studenten. Dat geldt zowel voor de wijze waarop de studenten worden
getoetst in assessments en tentamens, als voor het niveau dat
wordt gerealiseerd in de afsluitende werkstukken en
stageverslagen.
De diepgang, de verbinding tussen theorie en praktijk en het laten
zien hoe men de verworven kennis en inzichten kan toepassen,
verdienen nog meer aandacht. Veel pabo's bewijzen
inmiddels overtuigend dat zij een succesvolle aanpak op dit
terrein hebben weten te ontwikkelen, andere hebben vooral in 2008
nog maatregelen genomen.
De NVAO heeft op grond van zijn eigenstandig oordeel in juni 2009
besloten zeven opleidingen nog niet te accrediteren om
geen twijfel te laten bestaan over de borging van het hbo-niveau.
Bij deze opleidingen volgt een "natraject" in de vorm van
verificatie of aanvullende beoordeling. Nog deze maand zal de
NVAO hierover een uitspraak doen.
De overige 20 pabo's hebben een positief accreditatiebesluit
ontvangen:
- Avans Hogeschool Breda/Tilburg
- Christelijke Hogeschool Ede CHE
- De Haagse Hogeschool
- Driestar Educatief
- Fontys Hogescholen Eindhoven
- Fontys Hogescholen 's-Hertogenbosch
- Fontys Hogescholen Pabo Limburg
- Fontys Hogescholen Tilburg
- Gereformeerde Hogeschool, Zwolle
- Hanzehogeschool Groningen
- Hogeschool Domstad Katholieke Lerarenopleiding
Basisonderwijs
- Hogeschool Helicon, Onderwijs vanuit Antroposofie
- Hogeschool INHolland
- Hogeschool Rotterdam
- Hogeschool Utrecht
- Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
- Hogeschool Zeeland
- Noordelijke Hogeschool Leeuwarden
- Stenden Hogeschool (voormalige CHN)
- Stenden Hogeschool (voormalige Hogeschool Drenthe)