ScienceGuide staat voor verdieping. Dit is het platform waar de actualiteit en achtergrond elkaar ontmoeten op een inhoudelijke en doordachte wijze. Onder het uitklapteken vind je dus een toelichting, geheugensteun of voetnoot die de redactie of de auteur toevoegt. Dit doen wij om ervoor te zorgen dat wij in onze artikelen grondig en gedetailleerd in kunnen gaan op belangrijke details, zonder de lezer kwijt te raken.
Blended learning
Nieuws |
de redactie
3 juli 2006 | Over het begrip 'blended learning' is al veel geschreven, maar altijd vanuit een specifieke invalshoek. Dat leidt tot verschillende definities van het begrip 'blended learning'. De meest gebruikte definities verwijzen naar de samenvoeging van eLearning en traditionele vormen van onderwijs, maar daarmee is niet duidelijk wat er precies wordt bedoeld.
In dit artikel wordt ingegaan op de definitiekwestie door misverstanden en spraakverwarring in relatie tot het begrip ‘blended learning’ aan de orde te stellen. Aansluitend wordt een voorstel gedaan voor een genuanceerde werkdefinitie, die aanknopingspunten kan bieden voor docenten en ontwikkelaars bij het vormgeven van leerprocessen en het inrichten van leeromgevingen. Lees hier de analyse van Jos Fransen van het lectoraat eLearning van de hogeschool INHOLLAND. Dit artikel verscheen eerder in het blad OnderwijsInnovatie.
