OECD-schok dreunt na in Duitsland

Für mich ist es ein zentraler Prüfstein für die Zukunftsfähigkeit unserer bundesstaatlichen Ordnung, ob ihr die Verbesserung unseres Bildungswesens gelingt.“ De politici werd daarmee de handschoen toegeworpen.

Met harde cijfers –ook over de desbetreffende school zelf- haalde hij uit naar de slapte ten aanzien de bereidheid tot investeren en inspannen voor en in het onderwijs. “In Deutschland erwerben vergleichsweise wenig junge Menschen die Hochschulreife, und zu wenige schließen ein Studium ab. Andere Nationen wandeln sich mit Begeisterung zu Wissensgesellschaften, in denen Lernen und Können als Auszeichnung gelten – Deutschland tut sich schwer damit.“ Hij wees daarbij op de noodzaak voor democratie en burgerschap –en ter bestrijding van fanatisme en fundamentalisten- van goed onderwijs. „Unsere freiheitliche Gesellschaft lebt davon, dass mündige Bürgerinnen und Bürger Verantwortung für sich und für das Gemeinwohl übernehmen. Eine Diktatur kann sich ungebildete Menschen leisten – nein: sie wünscht sich die sogar.“

Fel geselde Köhler de mooie woorden en geringe daden op punten als levenlangleren en aandacht voor kwaliteit in het HO. „Ich weiß, das sagen viele. Aber viel zu wenige handeln auch danach. In Deutschland nehmen nur etwa 12 Prozent der Menschen im Erwerbsalter an beruflichen Weiterbildungsmaßnahmen teil. In den meisten vergleichbaren Staaten liegt dieser Anteil deutlich höher. Haben Politik und Wirtschaft sich dem Thema Weiterbildung wirklich schon gründlich genug gewidmet? Und hat wirklich schon jede und jeder von uns begriffen, wie groß die Herausforderung “Lebenslanges Lernen” ist?“

Het debat in de verschillende Länder over kortingen op onderwijs vanwege de verwachte demografische neergang in de komende jaren lijkt de president nogal te irriteren. Hij waarschuwde indringend en noemde de bepleiters daarvan rond uit kortzichtig. „Kurzsichtig halte ich die Vorstellung, man könnte sinkende Schülerzahlen zum Anlass nehmen, um die Ausgaben für Schule und Bildungswesen zu kürzen. Der demographische Wandel muss für die Schule, für das Bildungswesen, als zusätzliche Chance genutzt werden. Sinkende Schülerzahlen eröffnen finanzielle Spielräume und neue Gestaltungsmöglichkeiten. Machen wir was daraus!“