Hoeveel controle heeft de docent op het leerproces?

30 oktober 2006 | Docenten uit het voortgezet en wetenschappelijk onderwijs vinden beiden de opbouw van kennis door studenten en de controle over het leerproces door de docent van belang. Docenten uit het voortgezet onderwijs zijn daarnaast echter gericht op de persoonlijke ontwikkeling en opvoeding van leerlingen en zij zien de controle over het leerproces vooral als gedeeld door docent en student. Docenten in het wetenschappelijk onderwijs, daarentegen, hechten belang aan de meningsvorming van studenten en vinden dat studenten geheel zelf verantwoordelijk zijn voor hun eigen leren.