ScienceGuide staat voor verdieping. Dit is het platform waar de actualiteit en achtergrond elkaar ontmoeten op een inhoudelijke en doordachte wijze. Onder het uitklapteken vind je dus een toelichting, geheugensteun of voetnoot die de redactie of de auteur toevoegt. Dit doen wij om ervoor te zorgen dat wij in onze artikelen grondig en gedetailleerd in kunnen gaan op belangrijke details, zonder de lezer kwijt te raken.
Leren in een nieuw Millennium
Nieuws |
de redactie
24 april 2007 | De vooruitgang in informatietechnologieën is zo groot, dat we gerust kunnen zeggen dat we er een nieuw communicatietijdperk leven. Dit heeft ook voor het leren ingrijpende consequenties. Andrew Gordon van de University of Washington zet ze op een rij in een essay voor de OECD.
“Without a doubt, the advances in the capacity and reach of information technologies are so sweeping that we can properly say we have entered a new communications age – an age where institutional and personal communications, and perhaps even learning itself is being transformed in fundamental ways. It is the age of the New Millennium Learner, where technologies not only enable but perhaps even require new teaching and learning styles. It is an age of ubiquitous access, where the simultaneous engagement of multiple channels of communication, and multitasking to keep up with it all, are par for the course.”
