ScienceGuide staat voor verdieping. Dit is het platform waar de actualiteit en achtergrond elkaar ontmoeten op een inhoudelijke en doordachte wijze. Onder het uitklapteken vind je dus een toelichting, geheugensteun of voetnoot die de redactie of de auteur toevoegt. Dit doen wij om ervoor te zorgen dat wij in onze artikelen grondig en gedetailleerd in kunnen gaan op belangrijke details, zonder de lezer kwijt te raken.
Communiceren over wetenschap
Nieuws |
de redactie
26 november 2009 | Wetenschappers zien zich steeds meer geplaatst naast of tegenover medeburgers: hun patiënt, consument, beleidsmaker of industrieel en andere 'afnemers' van inzicht. En in de communicatie met die groepen kan men af en toe wel wat hulp gebruiken, betoogt Patricia Osseweijer, de nieuwe TUD-hoogleraar op dit gebied.
Verwondering over wat en wie mag
Van rariteitenkabinet tot science centre, van vermaak totinformeren en leren: ‘wetenschapscommunicatie’ heeft de afgelopeneeuwen verschillende gezichten gehad. In het beeld dat het publiekheeft van wetenschap, is naast verwondering inmiddels ook de nodigebezorgdheid gekropen over de maatschappelijke impact vanonderzoek.
Volgens Osseweijer stelt de maatschappij vragen over doel enfunctie, over toepassing en gebruik van onderzoek en vraagt menzich af wie bepaalt wat er mag, en wat niet.
Daarom wil zij wetenschappers en wetenschapscommunicatorenhandreikingen geven voor dergelijkediscussies. Osseweijer en haar collega’s zetten hiertoe dekomende tijd vier onderzoekslijnen uit in de groepen Science Education & Communication en Biotechnologie &Samenleving.
Sociale verantwoordelijkheid en competenties
Dez vier lijnen richten zich in het bijzonder op de volgendeaspecten:
– Identificeren en kwalificeren van (toekomstige) ethische,juridische en maatschappelijke issues intechnologieontwikkeling
– Ontwikkelen van sociale verantwoordelijkheid en gewenstecompetenties van ingenieurs en wetenschapscommunicatoren
– Ontwerpen en valideren van (interactieve) communicatieprocessen
– Ontwerpen en valideren van educatieprocessen. Deze onderzoekslijnstaat onder leiding van collega-professor Science Education, Marcde Vries.
