Docent in spe moet zelf leren leren
Leren doceren en ontwikkelen
Universitair afgestudeerden kunnen in een jaar hun bevoegdheid toteerstegraads docent halen. Endedijk stelt in haar proefschrift datvan niemand kan worden verwacht dat hij of zij in een jaar leert omeen expertdocent te worden. Daarom moeten, volgens deonderzoekster, docenten in opleiding leren hoe ze na de opleidingzichzelf kunnen blijven ontwikkelen.
Uit haar dissertatie blijkt echter dat veel docenten in opleidingniet de manier van leren ontwikkelen die levenslang lerenwaarschijnlijk maakt. Om zich te kunnen blijven ontwikkelen, is hetbelangrijk dat docenten weten hoe ze hun eigen leren aansturen.Daarnaast is het van belang dat docenten hun eigen manier vanhandelen en opvattingen ter discussie kunnen stellen en op diemanier flexibel kunnen reageren op veranderingen in hetonderwijs.
Weinig aandacht voor het eigen leerproces
Endedijk onderzocht hoe docenten in opleiding hun leerervaringenin de praktijk en op de universiteit aansturen. Ook bekeek ze dealgemene leeroriëntatie van de aanstaande leraren. Deleeroriëntatie van docenten in opleiding geeft aan hoe zij denkenover leren lesgeven, hoe zij dit aanpakken en hoe ze met negatieveleservaringen omgaan.
Uit het onderzoek blijkt dat studenten gedurende hunopleidingsjaar minder actief worden in het aansturen van hun leren.Een verklaring is dat het praktijkgedeelte aan het eind van deopleiding veel tijd vraagt. Daardoor is er minder aandacht voor heteigen leerproces.
Minder dan de helft van de aanstaande docenten verlaat delerarenopleiding met een leeroriëntatie die belangrijk is om zichte kunnen blijven ontwikkelen. Dat levert mogelijk problemen op inde latere loopbaan van de docent.
