Rigide scheiding in onderwijs verminderen
4 mei 2015 | De rigide scheiding tussen praktijk en kennisgedreven onderwijs en het leren programmeren zijn zonder meer zaken die aan de orde komen in het advies #onderwijs2032, dat later dit jaar verschijnt. Dit maakte Sander Dekker bekend bij de UvA-studenten in hun Room for Discussion.
In het Amsterdamse debat met Carlos Moedas over Europa en haar kennisagenda kwam ook aan de orde hoe
Om artikelen van ScienceGuide te lezen dient u ingelogd te zijn. Log hier in voor toegang tot artikelen.
Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.
Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.
