Versterk de kennisinfrastructuur in het beroepsonderwijs
15 maart 2018 | Wat kennis is en hoe kennis het beste kan worden gedeeld, is een terugkerend en actueel vraagstuk. In het middelbaar beroepsonderwijs gaat pedagogische en didactische expertise samen met de vakinhoudelijke kennis van werkprocessen in het afnemend bedrijfsleven. Om die twee werelden bij elkaar te brengen is gerichte uitwisseling van kennis en inzichten nodig. Dat vraagt om andere vormen van samenwerking tussen onderwijsinstellingen met universiteiten en onderzoeksinstellingen.
Goed onderzoek en effectieve kennisverspreiding worden vaak genoemd als een manier om de kwaliteit v
Om artikelen van ScienceGuide te lezen dient u ingelogd te zijn. Log hier in voor toegang tot artikelen.
Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.
Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.
Literatuurverwijzingen
Marc van der Meer en Ellen Verheijen (2017).
De blik van buiten: de kennisinfrastructuur en professionalisering van het middelbaar beroepsonderwijs. ’s-Hertogenbosch: ecbo. In druk.
Marc van der Meer (red), Ellen Klatter, Marcel van der Klink, Loek Nieuwenhuis Jeroen Onstenk, Renée van Schoonhoven, Anneke Westerhuis (2017
Naar een lerend bestel in het mbo, Den Haag: NRO.
De Vijlder, F., Rozema, M. & Verheijen, E. (2014).
Slimmer werken in het beroepsonderwijs: over kennisintensivering in het middelbaar beroepsonderwijs, ’s-Hertogenbosch: ecbo.
VSNU (2014.
Sectorplan Onderwijswetenschappen, Den Haag: VSNU.
