Wendbaar vakmanschap als gezamenlijke uitdaging
Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.
Literatuurverwijzingen
Akkerman, S. F., & Bakker, A. (2011).
Boundary crossing and boundary objects. Review of educational research, 81(2), 132-169.
Harteis, C., & Goller, M. (2014).
New skills for new jobs: Work agency as a necessary condition for successful lifelong learning. In Promoting, Assessing, Recognizing and Certifying Lifelong Learning (pp. 37-56). Springer Netherlands.
Kohnstamm, Ph. A. (1932).
Over ,,denken'' en ,,leeren denken''. Mededeelingen van het Nutsseminarium voor Paedagogiek aan de Universiteit van Amsterdam no.22. In: Paedagogische Studiën 1932. Groningen/Den Haag/Batavia: Wolters.
Lave, J., & Wenger, E. (1991).
Situated learning: Legitimate peripheral participation. Cambridge university press.
Pols W. (2019).
Pedagogiek in het middelbaar beroepsonderwijs (Onderzoeksverslag). Hogeschool Rotterdam Uitgeverij
Sennett, R. (2008).
De Ambachtsman, de mens als maker. Amsterdam: Meulenhoff.
Van der Sanden, J. M. M. (2004).
Ergens goed in worden: naar leerzame loopbanen in het beroepsonderwijs. Inaugurele rede Tilburg: Fontys Hogeschool
Zeelen, J. (2015).
Bowling Together: Lifelong Learning as a Collective Challenge in the North and the South. Inaugurele rede. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen
Zitter, I., & Hoeve, A. (2013).
Hybride leeromgevingen: het verweven van leer- en werkprocessen. ’s Hertogenbosch/Utrecht: Expertisecentrum Beroepsonderwijs (ecbo).
