“Studenten kunnen in jaar twee niet ineens alles zelf”

6 augustus 2020 | De aandacht voor studentsucces richt zich vaak op het eerste jaar: veel contacturen, begeleiding en feedback. Dat kan een groot contrast zijn met het tweede studiejaar, met overgangsproblemen tot gevolg. Reden voor Daisy Dam om voor haar scriptie onderzoek te doen naar de verschillen in feedbackcultuur in beide leerjaren. “Blijkbaar is de verwachting dat studenten in de zomervakantie een magische ontwikkeling doormaken waardoor ze vanaf jaar twee ineens alles zelf kunnen.”