Van competentietoetsen naar assessments
over de teloorgang van competentietoetsing en de lessen hieruit
18 december 2020 | Onder invloed van checklistfetisjisme hebben competentietoetsen in het hoger onderwijs ingeboet aan populariteit. Assessment-toetsing heeft daarvan geleerd, ziet Henk van Berkel, voormalig Universitair Hoofddocent bij de vakgroep Onderwijsontwikkeling & Onderwijsresearch aan de Universiteit Maastricht. De assessment-methode ontwijkt de valkuilen waarin competentietoetsing zich heeft bezeerd, waardoor de kwaliteit van het oordeel prevaleert boven de betrouwbaarheid ervan.
Om artikelen van ScienceGuide te lezen dient u ingelogd te zijn. Log hier in voor toegang tot artikelen.
Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.
Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.
Literatuurverwijzingen
Toetsen van competenties
Gulikers, J.& Van Benthum, N. (2017). Toetsen van competenties. In: Henk van Berkel, Anneke Bax & Desirée Joosten-Ten Brinke (red.), Toetsen in het hoger onderwijs, Houten: Bohn, Stafleu, Van Loghum 2017, p. 217-228.
Kritische reflectie op competentietoetsen in het hbo
Van Berkel, A. (2012). Kritische reflectie op competentietoetsen in het hbo. Onderwijsinnovatie, juni, 17-26.
