’Hoger onderwijs moet bij hybride werken rekening houden met beperkingen medewerkers’

4 april 2025 | Voor velen in het hoger onderwijs is hybride werken een vooruitgang, maar medewerkers met een beperking kunnen tal van moeilijkheden tegenkomen. Dat is niet alleen hun probleem, maar ieders probleem, benadrukken onderzoekers van de Hogeschool van Amsterdam, Hogeschool Saxion en Zestor. Samen met een leergemeenschap van diverse organisaties ontwikkelden zij de toolkit ‘Inclusief Hybride Werken’. In dit artikel delen ze lessen en aanbevelingen.