‘Doorbreek anonimiteit studentevaluaties en voer gesprek met studenten en collega’s’
14 november 2025 | Universitaire docenten blijken studentevaluaties vooral te willen benutten voor hun eigen ontwikkeling als zij de ontvangen feedback kunnen bespreken met collega’s en met studenten zelf. Het ontbreken van duidelijke en structurele momenten om dat gesprek te voeren maakt dit evaluatiesysteem echter minder effectief voor daadwerkelijke onderwijsverbetering, stellen onderzoekers uit Maastricht.
Om artikelen van ScienceGuide te lezen dient u ingelogd te zijn. Log hier in voor toegang tot artikelen.
Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.
Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.
