Variatie in toetsvormen vergroot betrokkenheid studenten

31 augustus 2006 | Competentiegericht onderwijs invoeren, dat is niet gewoon een kwestie van het verhangen van de bordjes en het veranderen van een paar termen. Als je het goed doet, zegt de Vlaamse onderwijskundige Goele Nickmans, behelst het een cultuurverandering die de hele opleiding doortrekt, die andere rollen voor docent en student met zich meebrengt, en die nieuwe eisen aan het management stelt. En uiteraard verandert niet alleen het onderwijs maar ook de manier waarop de resultaten daarvan beoordeeld worden. Sterker, ook het doel van de toetsing verschuift, althans voor een gedeelte.  Wammes Bos van Trajectum sprak met hem.