Invloed op kwaliteitsborging is verschoven van docenten naar managers

Nieuws | de redactie
11 januari 2022 | Onder invloed van het neoliberale denken is veel besluitvorming rondom onderwijskwaliteit binnen hoger onderwijsinstellingen weggehaald bij diegenen die het tot stand brengen, namelijk de docenten. Dat peer review plaatsmaakte voor prestatie-indicatoren heeft invloed op het vaststellen en beoordelen van de onderwijskwaliteit, schetst Don F. Westerheijden van de Universiteit Twente. Sommige dilemma's blijven echter onopgelost – zelfs als peer review en het gebruik van prestatie-indicatoren worden gecombineerd.
“Het borgen en verbeteren van de kwaliteit blijft voor iedereen binnen een hoger onderwijsinstellingen een balansoefening”, schrijft Don F. Westerheijden. Beeld: zhy yi.
Peer review is de traditionele wijze waarop men kwaliteit in het hoger onderwijs beoordeelt en vasts
Om artikelen van ScienceGuide te lezen dient u ingelogd te zijn. Log hier in voor toegang tot artikelen.

Geen medewerker of student van een hoger-onderwijsinstelling? Klik hier om een zakelijk abonnement op maat af te sluiten.

«
ScienceGuide is bij wet verplicht je toestemming te vragen voor het gebruik van cookies.
Lees hier over ons cookiebeleid en klik op OK om akkoord te gaan
OK